Ebeveynlerin birçoğunun, okul öncesinde olan çocuğunun
rahatça konuşabilmesini, anlaşılır cümleler kurabilmesini, kendisini ifade
edebilmesini istediğine işaret eden Ocak, bunun için çocuğa kitaplar
okunduğunu, masallar ve hikâyeler anlatıldığını belirtti.
Ocak, "Ancak henüz okuma yazma bilmeyen okul öncesi
dönem çocuğun kendini ifade etme, rahatça konuşabilme, anlaşılır cümleler
kurabilme, anlatmak istediğine uygun kelimeleri seçip kullanabilme becerilerini
geliştirmek için onun ilgisini çekmek, dikkatini sürdürmesini sağlamak gerekir.
Etkileşimli kitap okuma, çocuğun bu becerileri geliştirmesinde etkili bir
yöntemdir. Bu sayede hem çocuğun gelişimsel becerilerine destek olunur hem de
ebeveyn-çocuk bağı güçlenir." dedi.
Kitap okurken çocukların dinleyici yani pasif durumda
olduğunu hatırlatan Ocak, etkileşimli kitap okuma ile çocuğun pasif dinleyici
olmaktan çıkıp sürece katıldığı aktif bir dinleme durumuna geçiş yaptığını
ifade etti.
Ocak, "Kitabı okurken bazı yerlerde sorular sormak,
çocukların sorularını, ek sorularla devam ettirmek, çocuğunuzun bildiği
kelimeler olduğunda, o kelimenin ne demek olduğunu sormak etkileşimli kitap
okumanın yollarından bazılarıdır. Çocuğa 'Evet-Hayır' gibi kapalı uçlu sorular
yerine 5N1K (Ne, Nasıl, Nerede, Ne zaman, Neden, Kim) gibi kısa cevaplı ve açık
uçlu sorular sormak; çocuğu düşünmeye ve konuşmaya teşvik ederek dil
becerilerini kullanmasını sağlar. Bunun yanı sıra geri bildirimlerle birlikte
çocuğa yeni bilgiler öğretilebilir. Bu şekilde çocuk söylediklerini yeniden
biçimlendirme, mevcut bilgiye yeni bilgiler ekleme, yanlış öğrenilen düzeltme
becerilerini geliştirebilir."
ETKİLEŞİMLİ KİTAP OKUMA ÇOCUĞUN ÖZGÜVENİNİ GELİŞTİRİYOR
Ocak, şöyle devam etti: "Çocuktan bir öyküdeki bir
ifadeyi veya cümleyi tamamlamasını, resme bakarak ne ifade ettiğini anlatmasını
istemek, öyküdeki karakterlerin kim olduklarını veya karakterlerin
özelliklerini sormak, gerçek hayatınızda ilişkilendirilebilecek bir olay varsa
öykü ile gerçek hayat arasında bağlantı kurmasını sağlamak gibi yöntemler,
etkileşimli kitap okumak için kullanılabilir. Bu gibi etkinlikler çocuğu
yalnızca dinleyici olmaktan çıkararak kitaba dahil edilmesini sağlar. Bu
şekilde henüz okuma yazma bilmeyen çocuk; paylaşımlı, etkileşimli ve ilgisini
sürdürdüğü bir aktiviteye katılabilir. Bu da çocuğun okul öncesinde ve okul
döneminde kuracağı sosyal iletişim, dikkat, dil, kendini ifade edebilme
becerilerinin yanı sıra erken okuryazarlık ve okula yönelik akademik
becerilerini de artırır, kelime haznesinin ve özgüveninin gelişmesine katkıda
bulunur." (İLKHA)
0 yorum