Yapılan açıklamada, “2022 Ocak ayı için 15 bin sözleşmeli
öğretmen alımı ile ilgili atama takvimi oluşturulmuş, KPSS puanı yeterli olan
öğretmen adayları başvurularını yapmış ve Kasım ayı içerisinde mülakatları
gerçekleştirilmişti. Yapılan mülakatın sonuçları 27 Aralık’ta açıklandı. Ancak
hangi kriterlere göre yapıldığı bilinmeyen bu şaibeli mülakatlar, yoğun
tartışmaları da beraberinde getirmiştir. KPSS’de çok iyi puan alan öğretmen
adaylarının denetleme imkânı bulunmayan mülakatlarla elenmesi hakkaniyete ve
adalete aykırı bir uygulamadır. Büyük emek harcayarak üniversite bitiren ve
aynı şekilde KPSS’ye hazırlanıp yüksek puan alan öğretmen adaylarının birkaç
dakikalık sözlü sınava tabi tutularak yıllarca verdikleri emeklerinin heba
edilmesi açık bir hak gaspıdır. Hukuki hiçbir dayanağı olmayan bu mülakat
sistemi ile KPSS anlamını yitirmiştir.” Denildi.
Açıklamanın devamında, “Mevcut mülakat sistemi her türlü
suistimale açık bir uygulamadır. Hukuki ve bilimsel hiçbir dayanağı yoktur.
Memleketin evlatlarına bu zulüm reva görülmemelidir. Liyakat ve kabiliyetin
ölçülerini keyfi ve illegal güvenlik soruşturmaları belirleyemez. Mevcut sistem
ya tamamen kaldırılmalı ve KPSS üzerinden bir değerlendirme getirilmelidir. Ya
da mülakatlara şeffaflık getirilerek hukuki gerekçelere dayalı kıstaslara
kavuşturulmalıdır. Öte taraftan hak gaspına uğrayan öğretmen adaylarının
hakları ivedilikle iade edilmelidir.” İfadeleri kullanıldı.
ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU
Öğretmenlik meslek kanunuyla ilgili de şu değerlendirme
yapıldı: “Hükümet yetkilileri Öğretmenlik Meslek Kanunu’nu Meclis’e sundu.
Öğretmenlerin yıllardır beklediği kanunun geç de olsa gündeme alınması
sevindirici bir durumdur. Öğretmen ve okul yöneticilerinin atamaları,
çalışma şartları, özlük hakları, kariyer durumu, öğretmenlikte adaylık kaldırma
sınavının iptal edilmesi, sözleşmeli öğretmenlerin kadrolu öğretmenlerle aynı
haklara sahip olması gibi köklü sorunların bir an önce çözüme kavuşturulması,
kamuoyunun beklentisidir. Öte taraftan aday öğretmenlerin mesleki gelişimleri ile
ilgili yapılan çalışmalar etkin bir program dâhilinde gerçekleştirilmediğinden
“Eğitimci” profilindeki yetersizlikler eğitimin en önemli sorunu olmaya devam
etmektedir. Yıllardır uygulanan göstermelik ve pasif programlardan istenilen
verim alınamamaktadır.”
Açıklamada, “Eğitim ve öğretim faaliyetinin
gerçekleştirilmesinde öğretmenin rolü büyüktür. Öğretmen, öğrenciler için rol
modeldir. Bunun için öğretmen yetiştirme sistemi mutlaka değiştirilmelidir.
Kadim medeniyetimizin üzerine bina edildiği değerler mefkuresini önceleyen,
sorumluluk sahibi, erdemli, araştırmacı, zamanın şartlarını iyi idrak eden ve
insan yetiştirmeyi hedefleyen öğretmenler yetiştirilmelidir. Öğretmen bir
mürebbidir. Eğitim fakültelerinin programı bu anlayışa göre hazırlanmalıdır.
Böylelikle geleceğin toplumunu oluşturacak nesil de yetiştirilebilsin. Geleceği
inşa etmede bu kadar etkili olan bu mesleğe alınacak kişilerin toplumun inanç
ve değerlerine saygılı ve sorumluluk bilinci yüksek kimseler olması bir
zorunluluktur.” Denildi. ŞEVKİ ASLAN
0 yorum