Okul Öncesi 5-6 Yaş Grubu İçin Günlük Plan Örnekleri
Aşağıda, 5-6 yaş grubu için iki farklı temaya dayalı günlük plan örneği bulabilirsiniz. Bu planlar, genel bir çerçeve sunar ve her grubun özel ihtiyaçlarına göre uyarlanabilir.
Örnek 1: Tema - Uzay ve Gezegenler
Bu plan, çocukların evren, gezegenler ve uzay hakkında temel bilgiler edinmesini, merak duygularını geliştirmesini ve yaratıcılıklarını kullanmasını amaçlar.
Günün Amacı: Çocukların uzay ve gezegenler hakkında bilgi edinmelerini, motor becerilerini geliştirmelerini ve iş birliği içinde çalışmayı öğrenmelerini sağlamak.
Sabah Karşılaması ve Serbest Zaman (08:00 - 08:45)
- Çocuklar okula gelir, öğretmenleriyle selamlaşır.
- Köşelerde (yapı blokları, resim köşesi, kitap köşesi) serbest oyun oynarlar.
- Öğretmen, çocuklarla bireysel sohbetler eder, günün temasıyla ilgili ilk ipuçlarını verir (örn. "Bugün uzaya çıkmaya hazır mısınız?").
Kahvaltı (08:45 - 09:15)
- Hijyen kuralları (el yıkama).
- Sağlıklı kahvaltı eşliğinde sohbet.
Güne Başlama Zamanı ve Sohbet (09:15 - 09:45)
- Gezegen Şarkısı: Uzay temalı bir şarkı söyleme (örn. "Twinkle Twinkle Little Star" veya basit bir gezegen şarkısı).
- Takvim ve Hava Durumu: Tarih, gün, ay, mevsim ve hava durumu hakkında konuşma.
- Günün Teması: "Uzay ve Gezegenler" teması hakkında beyin fırtınası. Çocukların uzayda ne hayal ettikleri, hangi gezegenleri bildikleri sorulur.
- Günün Planı: Öğretmen, gün içinde yapılacak etkinlikleri kısaca tanıtır.
Büyük Grup Etkinliği - Kavram Çalışması (09:45 - 10:30)
- Hikaye Okuma: "Ay'a Yolculuk" veya "Küçük Astronot" gibi uzay temalı bir hikaye kitabı okunur.
- Gezegenler ve Sıralamaları: Gezegenlerin resimleri veya modelleri gösterilerek isimleri ve Güneş'e olan yakınlık sıraları hakkında temel bilgiler verilir. Görsel kartlarla eşleştirme oyunları oynanabilir.
- Video İzleme: Uzay veya gezegenlerle ilgili kısa, eğitici bir animasyon/belgesel kesiti izlenir.
Küçük Grup / Sanat Etkinliği (10:30 - 11:15)
- Gezegen Maketleri Yapımı: Çocuklar 2-3 kişilik gruplara ayrılır. Her gruba bir gezegen atanır. Karton, boya, sim, ip gibi malzemelerle kendi gezegenlerinin maketini yapmaları istenir.
- Parmak Boyasıyla Galaksi: Siyah kağıtlar üzerine parmak boyalarıyla yıldızlar, gezegenler ve galaksiler oluşturma.
- Astronot Kaskı Tasarımı: Karton kutulardan veya karton rulolardan astronot kaskları tasarlama ve süsleme.
Açık Hava / Hareket Etkinliği (11:15 - 12:00)
- Uzay Yürüyüşü: Bahçede veya spor salonunda "uzay yürüyüşü" taklidi (yavaş ve yavaş hareketler, yerçekimsiz ortam hissi).
- Gezegenleri Yakalama Oyunu: Öğretmen gezegen isimleri söyler, çocuklar o gezegene koşar veya o gezegeni temsil eden topu yakalamaya çalışır.
- Roket Fırlatma: Çocuklar sırayla roket fırlatma hareketlerini yaparak sayışırlar (10'dan geriye sayma).
Öğle Yemeği (12:00 - 12:45)
- Hijyen kuralları.
- Dengeli öğle yemeği ve yemek sohbetleri.
Dinlenme ve Kitap Saati (12:45 - 13:30)
- Yataklarında/minderlerinde uzanarak dinlenme.
- Öğretmen tarafından sakin bir ses tonuyla kitap okunması veya serbest kitap inceleme zamanı.
Büyük Grup Etkinliği - Oyun ve Yaratıcı Drama (13:30 - 14:15)
- Gezegen Gezisi Draması: Çocuklar gezegen rolü üstlenir (veya kendi yaptıkları maketleri kullanır). Öğretmen liderliğinde bir "uzay gemisi" içinde gezen astronotlar olarak her gezegeni ziyaret edip, o gezegenin özelliklerini hayali olarak canlandırırlar.
- Uzay Aracı Yapımı: Büyük karton kutulardan veya minderlerden uzay aracı inşa etme ve içinde hayali yolculuklar yapma.
Değerlendirme ve Günü Kapatma (14:15 - 14:45)
- Günün özeti: Çocuklar neler öğrendiklerini, en çok neyi beğendiklerini paylaşırlar.
- "Gezegen Dostu" olma sözü (çevreyi koruma bilinci).
- Günün şarkısı veya tekerlemesi tekrar edilir.
Eve Gidiş Hazırlığı ve Vedalaşma (14:45 - 15:00)
- Eşyalarını toplama, hazırlanma.
- Öğretmen ve arkadaşlarıyla vedalaşma.
Örnek 2: Tema - Duygularım ve Ben
Bu plan, çocukların kendi duygularını tanımalarını, ifade etmelerini ve başkalarının duygularına saygı duymalarını, empati kurmayı öğrenmelerini hedefler.
Günün Amacı: Çocukların temel duyguları tanımalarını, ifade etme yollarını öğrenmelerini ve empati becerilerini geliştirmelerini sağlamak.
Sabah Karşılaması ve Serbest Zaman (08:00 - 08:45)
- Çocuklar gelir, öğretmenleriyle selamlaşır.
- Duygu kartları veya aynalarla kendilerini ifade etme oyunları oynanabilir.
- Öğretmen, "Bugün kendini nasıl hissediyorsun?" gibi sorularla güne başlar.
Kahvaltı (08:45 - 09:15)
- Hijyen kuralları.
- Kahvaltıda "En sevdiğin yemek ne? Seni ne mutlu eder?" gibi duygusal sorularla sohbet.
Güne Başlama Zamanı ve Sohbet (09:15 - 09:45)
- "Nasıl Hissediyorsun?" Şarkısı: Duygularla ilgili basit bir şarkı söyleme (örn. "If You're Happy and You Know It").
- Takvim ve Hava Durumu.
- Günün Teması: "Duygularımız" hakkında sohbet. Hangi duyguları bildikleri, bu duyguları ne zaman hissettikleri sorulur.
- Günün Planı: Öğretmen, gün içinde yapılacak etkinlikleri tanıtır.
Büyük Grup Etkinliği - Kavram Çalışması (09:45 - 10:30)
- Duygu Kartları: Farklı duyguları (mutluluk, üzüntü, öfke, korku, şaşkınlık vb.) gösteren kartlar veya emojiler gösterilir. Çocuklar bu duyguların ne anlama geldiğini, ne zaman hissedildiklerini ve yüz ifadelerini taklit ederek gösterirler.
- Hikaye Okuma: "Ayı Büyücüsü" (duyguları anlatan bir kitap) veya "Can Can’ın Duyguları" gibi bir hikaye okunur. Karakterlerin duyguları üzerine konuşulur.
Küçük Grup / Sanat Etkinliği (10:30 - 11:15)
- Duygu Yüzü Yapımı: Kağıt tabaklara veya kartonlara farklı duyguları yansıtan yüzler çizme ve süsleme.
- Duygu Kovanı: Bir kutu "duygu kovanı" olarak tasarlanır. Çocuklar gün içinde hissettikleri bir duyguyu temsil eden küçük bir kağıda çizer veya söyler, kutuya atar.
- Ayna Karşısında Duygu Taklitleri: Çocuklar ayna karşısında farklı duyguları taklit ederek gözlemler yaparlar.
Açık Hava / Hareket Etkinliği (11:15 - 12:00)
- Duygu Koşusu: Öğretmen bir duygu söyler, çocuklar o duyguya uygun şekilde hareket eder (mutlu ise zıplar, üzgünse yavaş yürür vb.).
- "Kızgın Balon" Oyunu: Çocuklar nefes alıp vererek "kızgın balon" gibi şişer ve sönerler (öfke kontrolü ve nefes egzersizi).
Öğle Yemeği (12:00 - 12:45)
- Hijyen kuralları.
- Öğle yemeği sırasında "yemek yerken hangi duyguları hissediyoruz?" gibi sohbetler.
Dinlenme ve Kitap Saati (12:45 - 13:30)
- Yataklarında/minderlerinde uzanarak dinlenme.
- Duygularla ilgili sakinleştirici bir hikaye veya masal okunması.
Büyük Grup Etkinliği - Oyun ve Yaratıcı Drama (13:30 - 14:15)
- Duygu Draması: Öğretmen kısa bir senaryo sunar (örn. "Arkadaşın oyuncağını kırdı, ne hissedersin?"). Çocuklar bu durumu canlandırır ve duygularını ifade etme yollarını keşfederler.
- "Benim Duygu Kutum" Oyunu: Çocuklar bir duygu seçer, diğerleri o duyguyu ne zaman hissettiklerini tahmin etmeye çalışır.
Değerlendirme ve Günü Kapatma (14:15 - 14:45)
- Günün özeti: Çocuklar hangi duyguları öğrendiklerini, bu duyguları nasıl yöneteceklerini veya ifade edeceklerini paylaşırlar.
- "Duygu Dostu" olma sözü: Empati ve hoşgörü teması vurgulanır.
- Günün şarkısı veya tekerlemesi tekrar edilir.
Eve Gidiş Hazırlığı ve Vedalaşma (14:45 - 15:00)
- Eşyalarını toplama, hazırlanma.
- Öğretmen ve arkadaşlarıyla "hoşçakal" diyerek vedalaşma.
Planlama İpuçları:
- Esneklik: Planlar esnek olmalı, çocukların ilgisine ve günün akışına göre değişiklik gösterebilmelidir.
- Gözlem: Öğretmen, çocukların ilgilerini ve ihtiyaçlarını gözlemleyerek bir sonraki günün planını şekillendirebilir.
- Tekrar: Özellikle kavram çalışmaları ve yeni beceriler için tekrarlar önemlidir.
- Materyal Çeşitliliği: Bolca görsel, dokunsal ve işitsel materyal kullanmak öğrenmeyi destekler.
- Oyun ve Hareket: Çocukların enerjilerini atabilecekleri ve öğrenirken keyif alabilecekleri oyun ve hareket etkinliklerine yer vermek önemlidir.
- Bireysel Farklılıklar: Her çocuğun öğrenme hızı ve şekli farklıdır. Plan, bireysel farklılıklara uygun esneklikler içermelidir.
