“Yeni eğitim yılının vizyonu: Olumlu adımlarda istikrar, sorunlarda çözüm odaklı yaklaşım olmalıdır” mesajını veren Önlü, öğretmenlerden okulların fiziki koşullarına, eğitimde şiddetten ücretli öğretmenliğe kadar birçok başlıkta çözüm bekleyen sorunlara dikkat çekti.
“Eğitim Çalışanlarının Sorunları Çözülmeden Eğitim Sorunları Çözülemez”
Eğitim-Bir-Sen’in beklentisinin 2026-2027 eğitim-öğretim yılının nitelikli ve verimli bir dönem olması olduğunu belirten Önlü, eğitim çalışanlarının sorunlarının kalıcı şekilde çözülmesi gerektiğini ifade etti.
Önlü, son dönemde atılan bazı adımların eğitim çalışanlarının beklentilerine karşılık verdiğini belirterek, mülakat mağduru öğretmenlerin PIKTES kapsamında istihdam edilmesi, iller arası mazerete bağlı yer değişikliğinde ikinci hak tanınması ve 2023 yılında atanan sözleşmeli öğretmenlere yer değişikliği imkânı verilmesini olumlu gelişmeler olarak değerlendirdi.
Ancak Önlü’ye göre çözüm bekleyen sorunların listesi hâlâ oldukça uzun.
Öğretmen Açığı, Ücretli Öğretmenlik ve Atama Sorunu
Açıklamada özellikle öğretmen istihdamına ilişkin sorunlar ön plana çıktı.
Eğitim-Bir-Sen, öğretmen ihtiyacının kadrolu atamalarla karşılanmasını, ücretli öğretmenliğin kaldırılmasını ve sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçirilmesini talep etti.
Ayrıca resen atamalara son verilmesi ve istihdamda güçlük çekilen bölgelerde görev yapan eğitim çalışanlarının özel hizmet tazminatı gibi teşviklerle desteklenmesi istendi.
Önlü, eğitim çalışanlarının görev tanımında bulunmayan ve karşılığında ücret ödenmeyen uygulamalara da tepki gösterdi.
Ücretsiz Ek Görevler İçin Tepki
Açıklamada;
- Ücret ödenmeyen ikinci nöbet,
- Okul dışı görevler,
- Mesai saatleri dışında zorunlu etkinlikler,
- Gönüllülük esasına dayanmayan uygulamalar
eleştirildi.
Eğitim-Bir-Sen, bu uygulamalara ilişkin eylem kararlarının yeni eğitim döneminde de devam edeceğini açıkladı.
“4+4+4 Sistemi Yeniden Ele Alınmalı”
Eğitim sisteminin yapısına ilişkin de dikkat çeken bir çağrı yapan Önlü, mevcut 4+4+4 zorunlu eğitim sisteminin toplumun beklentileri ve hayatın gerçekleri doğrultusunda bütün yönleriyle değerlendirilmesini istedi.
Bu konuda özel bir Millî Eğitim Şûrası toplanması çağrısında bulunan Önlü, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulamada ortaya çıkan aksaklıklarının giderilmesini ve öğretmenlerin sürekli, nitelikli hizmet içi eğitimlerle desteklenmesini talep etti.
Okullarda Şiddet İçin “Erken Uyarı Sistemi” Önerisi
Eğitim-Bir-Sen’in açıklamasında en dikkat çekici başlıklardan biri de okullarda şiddet oldu.
Okullardaki şiddet olaylarının artık münferit vakalar olarak değerlendirilemeyeceğini belirten sendika, konunun doğrudan iş sağlığı ve güvenliği sorunu olarak ele alınmasını istedi.
Bu kapsamda öğrenci disiplin mevzuatının yenilenmesi ve okul, sosyal hizmetler, sağlık ve güvenlik birimlerinin birlikte çalışacağı erken uyarı sistemlerinin kurulması önerildi.
Ayrıca öğrenci sayısına bakılmaksızın her eğitim kurumuna en az bir rehber öğretmen normu verilmesi ve okulların güvenlik ile yardımcı personel ihtiyacının geçici programlar yerine kadrolu istihdamla karşılanması talep edildi.
Okul Yöneticiliği “İkincil Görev” Olmaktan Çıkarılmalı
Eğitim kurumu yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak yeniden yapılandırılması gerektiğini savunan Eğitim-Bir-Sen, hizmetli, memur, şef ve şube müdürlerinin mali ve özlük haklarının iyileştirilmesini istedi.
Görevde yükselme ve unvan değişikliği sınavlarının düzenli aralıklarla yapılması gerektiği belirtilirken, proje okullarındaki atama ve görevlendirmelerin de nesnel, şeffaf ve denetlenebilir kriterlere bağlanması çağrısı yapıldı.
“Olumlu Adımlarda İstikrar Sağlanmalı”
Açıklamasının sonunda yetkililere çağrıda bulunan Şehmuz Önlü, eğitim çalışanlarının sorunlarının çözülmesinin aynı zamanda eğitimin sorunlarının çözülmesi anlamına geldiğini vurguladı.
Önlü, “Olumlu adımlarda istikrar sağlanmalı; ertelenen sorunlar için kalıcı, kararlı ve çözüm odaklı politikalar bir an önce hayata geçirilmelidir” mesajını verdi.
